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大学在推动数字化、智能化人才的培养上,首先需要明确不同类型的人才,我认为主要有四种:一种是所谓“全覆盖的人才”,培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才,比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才,比如智慧水利人才。第四种是应用型人才,尤其一些人文社科领域,像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。菲律宾 特产

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菲律宾 特产二是“去凝练”,数智科学是典型的交叉学科,现在还没有进化成一门内涵明确的科学,很多知识点分散在不同的课程中,既有技术问题又有治理问题,体系相对松散。武大组织了几十个专家去重构培养体系,将300多门涉及数字化、智能化内容的课程凝练成了核心的18门课,并为每门课程制定了教学大纲和教材。这个过程很不容易。菲律宾 特产

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打造以海上风电为主、海陆兼顾、全球一流、全国领先的全产业链海上风电装备产业基地和风电母港,这里的海上风电产业正蹚出一条“以资源带产业、引整机带配套、促产业成集群”的产业链发展之路,计划到2025年产值突破500亿元,2030年产值突破1000亿元,带动就业1万人。东营经济技术开发区党工委书记、管委会主任康茂礼说,下一步,从企业洽谈、签约、建设到发展,一对一制定系统服务办法,确保企业不仅能招得来、落得下,更要发展得快、发展得好。《菲律宾 特产》

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